1) Что мы увидели, когда мы вошли в школу и что произошло в классе? 2) Какой ящик для гвоздей понадобилось Алёшке

1) Когда мы вошли в школу, мы увидели знакомое здание, в котором проходят уроки. По входу нас встретил учитель или школьный смотритель, которые помогли нам ориентироваться и показали, куда идти. В классе мы увидели ряд парт для учеников, доску и маркеры для записей, стулья, которые были расставлены вокруг парт, и шкафы или полки для хранения учебников и прочих материалов. Поверхность доски была гладкой и на ней видны были написанные уроки или задания, которые выполняются в процессе учебы. Возможно, в классе находились еще другие предметы, такие как карты, модели, плакаты или презентации, к которым учитель обращается во время объяснения материала. В школе мы также могли увидеть других учеников, которые готовились к уроку или обсуждали что-то в классе.

2) Для ящиков с рассадой, которые сделал Алёшка, ему понадобился ящик для гвоздей. Ящик для гвоздей обычно используется для хранения и организации различных видов гвоздей. Такой ящик имеет несколько секций или отделений, в которые можно разложить гвозди по их размеру или типу. Это помогает сохранить порядок и упростить работу по поиску нужного гвоздя во время его использования.

3) Чтобы точно определить, сколько досок ушло на эти нужды, нам требуются дополнительные сведения о размерах ящиков с рассадой и их количестве, а также о том, какие еще материалы использовались при изготовлении ящиков. Без этих данных невозможно дать точный ответ на этот вопрос. Если бы мы знали размеры использованных досок и количество изготовленных ящиков, мы могли бы рассчитать, сколько досок было потрачено на каждый ящик и общее количество использованных досок.