1. Были ли рассуждения мальчика верными при решении данной задачи? 2. Какой метод мальчик использовал в своем решении

Давайте рассмотрим каждый вопрос по отдельности:

1. Чтобы определить, были ли рассуждения мальчика верными при решении данной задачи, нам необходимо знать, какую задачу он решил и какие рассуждения представил. Если вы можете предоставить мне текст или условие задачи, я смогу проверить его решение и дать детальный ответ на этот вопрос.

2. Для определения метода, использованного мальчиком в своем решении, также нужно знать условие задачи и описание его рассуждений. Если вы можете предоставить эти детали, я помогу вам определить метод, который был использован.

3. Для того чтобы ответить на вопрос о том, на каком этапе продвигается работа с арифметической задачей в данной группе, мне нужно знать больше информации о программе обучения или уроке, где данная задача была представлена. Например, я хотел бы узнать, какие темы уже были изучены в этой группе, какие навыки уже приобретены студентами. Это поможет мне дать более точный ответ на ваш вопрос.

4. Чтобы определить программу решения, составленную для этой части занятия, я также нуждаюсь в большей информации о уроке или обучающей программе. Зная то, какой материал был изучен на уроке и какие навыки были приобретены учениками, я смогу сказать, какая программа решения могла быть использована.

Пожалуйста, предоставьте больше информации о задаче, рассуждениях мальчика, программе обучения и темах, изученных в классе, и я с радостью помогу вам дать детальные и обстоятельные ответы на каждый вопрос.