1. баскетболист, после того как подпрыгнул, точным броском послал мяч в сетку — 2. по улицам побежали бурливые ручейки, сердито пенясь вокруг встречных камней — 3. когда грушницкий увидел меня издали, он подошёл ко мне
Диана_4047
1. Чтобы решить задачу с баскетболистом, нам необходимо использовать знания о физике и движении тела. Подпрыгнув, баскетболист приобретает вертикальную скорость, которая затем превращается в горизонтальную скорость при броске мяча.
2. В этом предложении описывается сцена с бегущими по улицам бурными ручейками. Здесь можно рассмотреть явление дождя, который вызывает формирование водотоков, течущих по дорогам и улицам. Бурление и пена, которые упоминаются в тексте, связаны с быстрым и активным движением этой воды вокруг встречных камней.
3. В этом фрагменте описывается встреча с определенным человеком, грушницким. Он заметил автора издалека и подошел к нему. Нам недостаточно информации, чтобы дать детальные пояснения или обоснования в этом случае. Тем не менее, мы можем предположить, что эта встреча могла быть запланированной или случайной и что между автором и грушницким (или говорящим) есть какой-то предыстория или отношения, которые нужно учитывать для полного понимания ситуации.
2. В этом предложении описывается сцена с бегущими по улицам бурными ручейками. Здесь можно рассмотреть явление дождя, который вызывает формирование водотоков, течущих по дорогам и улицам. Бурление и пена, которые упоминаются в тексте, связаны с быстрым и активным движением этой воды вокруг встречных камней.
3. В этом фрагменте описывается встреча с определенным человеком, грушницким. Он заметил автора издалека и подошел к нему. Нам недостаточно информации, чтобы дать детальные пояснения или обоснования в этом случае. Тем не менее, мы можем предположить, что эта встреча могла быть запланированной или случайной и что между автором и грушницким (или говорящим) есть какой-то предыстория или отношения, которые нужно учитывать для полного понимания ситуации.
Знаешь ответ?