1) Бабушка попросила Петеньку поставить чайник и после этого положить на стол скатерть. 2) Бабушка сказала Петьке

Задача 1: Бабушка попросила Петеньку поставить чайник и после этого положить на стол скатерть.

Шаг 1: Первое, что должен сделать Петенька, - это взять чайник. Чайник находится на столе или в другом месте, где обычно хранятся кухонные принадлежности.

Шаг 2: Петенька берет чайник и осторожно переносит его к раковине. Он заполняет чайник водой, держа его под краном.

Шаг 3: После заполнения чайника водой, Петенька идет к плите и ставит чайник на плиту. Он настраивает плиту на нужную температуру, чтобы заварить чай.

Шаг 4: Пока чайник нагревается на плите, Петенька берет скатерть. Скатерть может находиться в шкафу или на другом месте, где обычно хранятся столовые принадлежности.

Шаг 5: Петенька разворачивает скатерть и аккуратно расстилает ее на столе. Он гладит скатерть, чтобы сделать ее ровной.

Шаг 6: Когда чайник начинает свистеть, Петенька аккуратно снимает его с плиты и ставит на подставку, чтобы избежать ожогов. Затем он переносит чайник на стол и ставит его рядом со скатертью.

Шаг 7: После того, как чайник стоит на столе, Петенька проверяет, что скатерть аккуратно расположена на столе и готова использоваться.

Задача 2: Бабушка сказала Петьке, чтобы он сходил в кладовку и принес сгущенку.

Шаг 1: Петька направляется к кладовке, которая обычно находится в доме, возможно в подвале или на чердаке.

Шаг 2: Он открывает дверь кладовки и входит внутрь. Внутри кладовки находятся продукты и другие необходимые вещи.

Шаг 3: Петька ищет сгущенку среди продуктов в кладовке. Сгущенка может быть на полке или в холодильнике, в зависимости от того, как это привычно хранится в доме.

Шаг 4: Когда Петька находит сгущенку, он берет ее и закрывает дверь кладовки.

Шаг 5: Петька проходит обратно в комнату, где находится бабушка, и протягивает ей сгущенку.

Задача 3: Юра сказал нам, что давайте ходить на тренировки вместе.

Шаг 1: Мы слушаем Юру и принимаем решение о ходить с ним на тренировки или нет.

Шаг 2: Если мы решаем ходить на тренировки вместе с Юрой, то мы договариваемся о времени и месте встречи.

Шаг 3: В назначенное время мы встречаемся с Юрой и отправляемся на тренировку вместе.

Шаг 4: Мы участвуем в тренировке вместе с Юрой, следуя указаниям тренера и выполняя упражнения.

Шаг 5: По окончании тренировки мы расходимся каждый по своим делам, но договариваемся о следующей тренировке.

Задача 4: Редактор сказал журналисту, чтобы он прислал ему эти фотографии.

Шаг 1: Редактор обращается к журналисту и говорит ему, что ему нужны определенные фотографии.

Шаг 2: Журналист проверяет свои архивы или фотокамеру, чтобы найти нужные фотографии.

Шаг 3: Когда журналист находит нужные фотографии, он выбирает наилучшие из них и готовит их к отправке.

Шаг 4: Журналист отправляет фотографии редактору. Он может сделать это по почте, электронной почте или другим удобным способом связи.

Шаг 5: Редактор получает фотографии от журналиста и рассматривает их. Он может выбрать наиболее подходящие фотографии для использования в своей работе.

Задача 5: Мой друг часто говорит, что скоро он выиграет чемпионат города по бадминтону.

Шаг 1: Мой друг выражает свою уверенность в том, что он выиграет чемпионат города по бадминтону.

Шаг 2: Он может основывать свое утверждение на своей физической подготовке, опыте в бадминтоне или других факторах, которые помогают ему достичь успеха.

Шаг 3: Мой друг может говорить, что он усердно тренируется, чтобы повысить свои спортивные навыки и улучшить свои шансы на победу.

Шаг 4: Он может упомянуть, что у него есть хорошая команда или тренер, которые помогают ему в достижении его целей.

Шаг 5: Мой друг может говорить, что он верит в себя и свои способности, и поэтому уверен в своей победе на чемпионате города по бадминтону.

Надеюсь, эти пошаговые объяснения помогут школьнику лучше понять данные ситуации и решить задачу успешно. Если есть вопросы, пожалуйста, задавайте!