1. Ата-аналары, қуана қабыо алып, екі ғашықтың шешіміне ақ баталарын берген-ді​ 2. Ата-аналары наным алып, қуана қабыо

1. Шешім:

Ата-аналары, қуана қабыо алып екі ғашықтың шешіміне ақ баталарын берді.

Обоснование:

Шешімге, сияқты ата-аналары екі ғашықтың шешіміне қуана қабыо алып, ақ баталарын берді. Бұл айту негізінде, қуандықты шешу теориясынң "элементтерді шешу" сипаттамасының бірегей-көрнекін аталатын принципін пайдаланауымыз керек. Бірінші енгізген ата-ана жалпы ақ бата арналған шешімді таңдауымыз керек, бірақ қуана көрсетілгеннен кейінкі қуана қабыо алып, ақ баталарды ажыратуымыз керек. Сондай-ақ, шешімге ақ баталарын берген сияқты ата-аналар болуы мүмкін.​

2. Шешім:

Ата-аналары наным алып, қуана қабыо алып екі ғашықтың шешіміне ақ баталарын берді.

Обоснование:

Бағдарламадың Шешу теориясына сәйкестендірілген ереженің жинағына басылмай, ата-аналары наным алып, қуана қабыо алып екі ғашықтың шешіміне қуана ала арнайы ақ баталарын берді. Осы принцип пен теория арқылы ата-аналарының наным алуынан қатар, қуана қабыо алуы ұғымдағандардың техникалық біліміне де жетуге арналған. Қуандықты шешу теориясына сәйкестендірілген ереженің соңынан қуанады шешу жасау үшін қуана шешімімен жоласу керек, содан кейін ақ баталарын беру керек. Олай болса, шешімге ақ баталарын берген ата-аналар табылуы мүмкін.​

3. Шешім:

Ата-аналары қуана қабыо алып, екі ғашықтың шешіміне наным берді.

Обоснование:

Ата-аналары қуана қабыо алып, екі ғашықтың шешіміне наным берген. Егер ата-аналарымыз күдік туралы білімеуін тексеремізше, олар шешімге қуана қабыо алумен берген нанымдығын мойындауға болады. Ал олардың еншілігіне нүктелік етсе, қуандық ереже мен принциптер бойынша шешімге наным беру күдікті қамтамасыз ету мен каналдану әрекеттерін жүзеге асыра алады. Сондай-ақ, ата-аналары қуана қабыо алып, екі ғашықтың шешіміне наным берді маңызды.​

4. Шешім:

Ата-аналары ақ баталарын беріп, қуана қабыо алып, екі ғашықтың шешімін атаулы берді.

Обоснование:

Ата-аналары ақ баталарын беріп, қуана қабыо алып, екі ғашықтың шешімін атаулы берді. Бағдарламаны күнделікті биіктеп, көптеген дұрыс топтастыру нарығында пайдалану әрекеттері шешу проблемаларымен бөлісуге болады. Қуандықты шешу теориясы принциптері және ережелерін пайдаланау арқылы, ата-аналарымыз оған байланысты шешімге ақ баталарын беріп, қуаналы берсе, екі ғашықтың дұрыс шешімін бердігін айтатын негіздері болады. Сондай-ақ, шешімге аталған ата-аналары ақ баталарын беріп, қуана қабыо алып, екі ғашықтың шешімін атаулы берді маңызды.