1. Askar s dad drives more carefully than his mum. 2. Nurlan reads better when it is quiet. 3. Gulnar can run faster

1. Задача 1: Askar"с отец водит более осторожно, чем его мама.

Ответ: Чтобы сравнить, кто водит более осторожно, мы можем использовать следующее объяснение.

Когда мы сравниваем два возможных действия или две личности, мы используем сравнительную степень прилагательных или наречий. В данном случае, сравнительная степень прилагательного "осторожно" будет "осторожнее".

Обоснование: Мы можем сделать вывод, что отец водит более осторожно, так как сравнительная степень "более осторожный" указывает на то, что он более осторожен, чем мама.

Пояснение: Вождение с осторожностью включает в себя такие вещи, как соблюдение правил дорожного движения, соблюдение скоростного режима, уход от опасных ситуаций и т. д. Таким образом, если Askar"с отец водит более осторожно, это может означать, что он более внимателен к своим действиям и следит за безопасностью всех пассажиров в автомобиле.

Пошаговое решение:
- Сравните два действия - вождение отца и вождение матери.
- Определите, какое из них несет большую осторожность.
- Используйте сравнительную степень для указания на то, что отец водит более осторожно.
- Запишите ответ: Askar"с отец водит более осторожно, чем его мама.

2. Задача 2: Nurlan читает лучше, когда тихо.

Ответ: Чтобы объяснить, почему Nurlan читает лучше, когда тихо, мы можем использовать следующее пояснение.

Когда мы сравниваем условия или обстоятельства, в которых происходит действие, мы можем использовать "когда" или другое вводное слово, чтобы описать причину или связь между ними.

Обоснование: Мы предполагаем, что Nurlan читает лучше в тихом окружении, так как это условие позволяет ему сосредоточиться и избежать отвлекающих факторов.

Пояснение: Тихое окружение помогает нам сосредоточиться и лучше понимать то, что мы читаем. Отсутствие шума или других существенных отвлекающих факторов позволяет нам полностью погрузиться в текст и оценить его содержание.

Пошаговое решение:
- Обратите внимание на условия или обстоятельства, в которых происходит чтение Nurlan.
- Введи в отношении когда или другое вводное слово для указания на связь между тихим окружением и лучшим чтением Nurlan.
- Запишите ответ: Nurlan читает лучше, когда тихо.

3. Задача 3: Gulnar может бегать быстрее, чем ее друзья.

Ответ: Чтобы сравнить, кто может бегать быстрее, мы можем использовать следующее объяснение.

Когда мы сравниваем способности или характеристики людей, мы можем использовать сравнительную степень прилагательных или наречий. В данном случае, сравнительная степень "быстрее" используется для указания на то, что Gulnar бегает быстрее своих друзей.

Обоснование: Чтобы сделать вывод, что Gulnar бегает быстрее, мы анализируем информацию о ее способностях в сравнении с ее друзьями.

Пояснение: Сравнивая способности бега, мы можем оценить скорость, силу и выносливость. Если Gulnar бегает быстрее своих друзей, это может означать, что она быстрее достигает цели или преодолевает расстояние.

Пошаговое решение:
- Сравните способности бега Gulnar и ее друзей.
- Определите, кто из них бегает быстрее.
- Используйте сравнительную степень для указания на то, что Gulnar бегает быстрее своих друзей.
- Запишите ответ: Gulnar может бегать быстрее, чем ее друзья.

4. Задача 4: Nurzhan просыпается раньше, чем его сестра.

Ответ: Чтобы сравнить, кто просыпается раньше, мы можем использовать следующее объяснение.

Когда мы сравниваем время или последовательность действий, мы можем использовать слово "раньше" или его синонимы, чтобы указать на различия в времени.

Обоснование: Чтобы сделать вывод, что Nurzhan просыпается раньше, мы анализируем информацию о его привычках в сравнении с привычками его сестры.

Пояснение: Раннее пробуждение может быть связано с различными факторами, такими как график сна, обязанности или привычки. Если Nurzhan просыпается раньше, это может означать, что он пробуждается раньше своей сестры в большинстве случаев.

Пошаговое решение:
- Сравните время пробуждения Nurzhan и его сестры.
- Определите, кто из них просыпается раньше.
- Используйте слово "раньше" для указания на различие во времени.
- Запишите ответ: Nurzhan просыпается раньше, чем его сестра.

5. Задача 5: Inkar работает гораздо усерднее, чем другие ученики в его классе.

Ответ: Чтобы сравнить, кто работает усерднее, мы можем использовать следующее объяснение.

Когда мы сравниваем уровень усердия или приложение усилий, мы можем использовать сравнительную степень прилагательных или наречий. В данном случае, сравнительная степень "гораздо усерднее" указывает на то, что Inkar работает с большим усердием, чем другие ученики в классе.

Обоснование: Чтобы сделать вывод, что Inkar работает гораздо усерднее, мы анализируем информацию о его приложении усилий в сравнении с его одноклассниками.

Пояснение: Усердная работа может включать в себя такие вещи, как усердное изучение материала, выполнение домашних заданий вовремя и активное участие в уроках. Если Inkar работает гораздо усерднее своих одноклассников, это может означать, что он прилагает больше усилий для достижения успеха в школе.

Пошаговое решение:
- Сравните уровень усердия Inkar и его одноклассников.
- Определите, кто из них работает гораздо усерднее.
- Используйте сравнительную степень для указания на то, что Inkar работает гораздо усерднее других учеников.
- Запишите ответ: Inkar работает гораздо усерднее, чем другие ученики в его классе.

6. Задача 6: Я ем мою еду быстрее, чем мой друг Серик.

Ответ: Чтобы сравнить, кто ест быстрее, мы можем использовать следующее объяснение.

Когда мы сравниваем скорость или время выполнения действия, мы можем использовать слово "быстрее" или его синонимы, чтобы указать на различия во времени.

Обоснование: Чтобы сделать вывод, что я ем еду быстрее, мы предполагаем, что еда, которую я ем, и еда, которую ест Серик, являются сравнимыми.

Пояснение: Скорость приема пищи может быть связана с привычками, аппетитом или навыками. Если я ем мою еду быстрее, это может означать, что я завершаю прием пищи раньше Серика.

Пошаговое решение:
- Сравните время, за которое каждый из нас завершает прием пищи.
- Определите, кто из нас ест быстрее.
- Используйте слово "быстрее" для указания на различие во времени.
- Запишите ответ: Я ем мою еду быстрее, чем мой друг Серик.

Надеюсь, эти пошаговые решения помогут вам понять и объяснить задачи.