1. All his efforts went down the drain. 2. Go easy on him, he is just a child. 3. I’m not inclined to go into detail

1. Все его усилия пошли насмарку. Идея этого выражения заключается в том, что все, что человек сделал или попытался сделать, оказалось безрезультатным или потерянным. Например, если школьник потратил много времени и усилий на выполнение домашнего задания, а его работа оказалась неправильной, то можно сказать, что все его усилия пошли насмарку.

2. Будь осторожен с ним, он всего лишь ребенок. В этом выражении говорится о том, что нужно быть более мягким или терпимым по отношению к кому-то, особенно если они молоды или имеют ограниченный опыт. Например, если школьник сделал ошибку или не справился с заданием, учитель может сказать, чтобы другие не слишком ругали его, так как он еще ребенок и только учится.

3. Сейчас я не склонен углубляться в детали. Идея этого выражения заключается в том, что в данный момент человек не желает или не имеет возможности давать подробные объяснения или описания. Например, если во время урока школьник задает учителью много вопросов о сложной теме, учитель может ответить, что сейчас он не хочет вдаваться в подробности или просто нет времени для этого.

4. Джек подал заявку на поступление в Университет Брэдфорда. В этом предложении описывается действие, которое совершил Джек - подал заявку на поступление в университет. Например, если школьнику задают написать рассказ о его планах на будущее, он может описать, что Джек подал заявку на поступление в университет, чтобы продолжить свое образование.

5. Никогда не отступай от своего слова. Данное выражение предупреждает о том, что нельзя менять свое решение или обещание, особенно если оно было дано другим людям. Например, если школьник договорился помочь другу с домашним заданием, но потом передумал, учитель может напомнить ему, что он не должен отступать от своего слова.

6. Ты опоздал сегодня, но это прокотит. Это утверждение говорит о том, что в данной ситуации человеку простят или простят его опоздание или нарушение правил. Например, если школьник опоздал на урок, учитель может сказать ему, что на этот раз он простит опоздание и не будет делать замечания.

7. Текст сложный, но по мере продвижения вам будет проще. Это предложение объясняет, что хотя сейчас текст кажется трудным, с опытом и прогрессом он станет более понятным или легким. Например, если школьник читает сложную книгу или статью, учитель может объяснить, что чем больше он будет читать и учиться, тем легче ему будет понимать такие тексты.

8. Извините, мадам, но мы должны придерживаться правил. В этом предложении говорится о необходимости следовать определенным правилам, даже если это вызывает неудобства или несогласие у кого-то. Например, если школьник пытается проскочить некоторые правила в школьном расписании, учитель может напомнить, что они обязаны придерживаться правил, чтобы сохранить порядок и дисциплину.

9. Ты позволишь мне угостить тебя ужином сегодня? Если мы пойдем пополам. В этом предложении говорится о предложении угостить кого-то едой, но с условием, что каждый будет платить за себя сам. Например, если школьник предлагает своему другу пойти вместе в ресторан, он может сказать, что они будут платить за себя сами, чтобы разделить расходы.

10. Вы делаете ошибку, если судите по внешности. Это выражение говорит о том, что нельзя делать выводы или суждения о человеке исключительно основываясь на его внешности или первом впечатлении. Например, если школьник видит нового ученика, выглядящего необычно или странно, учитель может объяснить, что нельзя делать выводы об этом ученике, исходя только из его внешности. Важно понимать, что внутри он может быть совсем другим человеком.