1.3. Қағанаттағы ұлы әмірші, әскердің көптегені мен елдердің басшысы ретінде белгілеген. 1.4. Батыс Түрік қағанатының қысқы ордасы ауызша көлік, қол жағдайының орташалығы болды. 1.5. Қағанаттағы ябғулар, шадылар мен елтеберлерінің негізгі жағдайы қалыптасып жатты. 1.6. Батыс Түрік қағанатының орнына табысқа себебі тайпалар арасындағы білімдік көшіресеуге үміт болды.
Жужа
1.3. Когда говорят о высоком правителе, то в большинстве случаев имеют в виду руководителя армии и главу государства. Например, представители таких званий могут быть казахстанский президент и министр обороны.
1.4. Географическое положение Западно-Тюркской каганаты было таким, что она располагалась на пути следования караванов и важных торговых путей. Кроме того, она находилась в центральной части Евразийского континента, что позволяло контролировать коммерческие маршруты и влиять на экономику региона.
1.5. Основные характеристики воинов, шаманов и управляющих Западно-Тюркской каганаты были сформированы. Эти группы составляли основу общественно-политической структуры каганата и выполняли важные функции в его управлении.
1.6. Ввиду того, что Западно-Тюркская каганата предоставляла обширные возможности для обмена знаниями между народами, возник интерес к интеллектуальному обмену между таяпами (обученные люди) внутри каганата. Это способствовало распространению знаний и обмену культурными ценностями.
1.4. Географическое положение Западно-Тюркской каганаты было таким, что она располагалась на пути следования караванов и важных торговых путей. Кроме того, она находилась в центральной части Евразийского континента, что позволяло контролировать коммерческие маршруты и влиять на экономику региона.
1.5. Основные характеристики воинов, шаманов и управляющих Западно-Тюркской каганаты были сформированы. Эти группы составляли основу общественно-политической структуры каганата и выполняли важные функции в его управлении.
1.6. Ввиду того, что Западно-Тюркская каганата предоставляла обширные возможности для обмена знаниями между народами, возник интерес к интеллектуальному обмену между таяпами (обученные люди) внутри каганата. Это способствовало распространению знаний и обмену культурными ценностями.
Знаешь ответ?