№1 1. Кімнің сөзі Мақалдардай сөзі, мәтіндегі сөз, тілдің негізгі элементі немесе белгіні болуы керек? 2. Сөйлеу тілі

1. Кімнің сөзі мақалдардай сөзі, мәтіндегі сөз, тілдің негізгі элементі болуы керек.

Сөз ашық, мақалдардай сөйлемде қолданылады. Бөлшектері туралы хабарлама жасайды. Сөзнің басты функцияларын көрсету мүмкін: салыстыру, демалыс жасау, азастыру, дамытудау, халық әрекеті туралы хабарлама жасау және қайталау.

2. Сөйлеу тілі мен жазба тілінің дамуына тікелей қызмет көрсететін негіздерін көрсету мүмкін.

Сөйлеу тілі - адамдардың байланысталау мүмкіндігін арттыруға, идеяларды жоспарлауға, көшбасшылықтарды өткізу және мерекелеудің жасалатын тіл.

Жазба тілі - әдетте хат жазу, ағылшын тілінен рус тіліне, сөйлемнен мәтінге, ақпараттық берілгендермен шығармашылық қолдануға арналған тіл.

3. Сөйлем мүшелерінің түрлерінің тәртібін бұзуға орай, қосымшаларды пайдаланумен, сөздерді дұрыс пайдалану құқылылығымен қауіпсіздетін нормалардың тегінде өзгереді.

Сөйлем мүшелері мағынасы, құрамы немесе функциясы бойынша реттеледі. Біз сөйлемдерді белгілер мен қосымшалар пайдаланып, дұрыс түрде басуға тырысамыз. Сөздерді дұрыс пайдалану құқылылығымен қолданумен, сөйлемдердің орфографиясы мен пунктуациясыдың құрастыруларындағы кейбір өзгерулер тегінде өзгереді.

4. Сөздік мәдениетін неға бөлінуін көрсету мүмкін.

Сөздік мәдениеті сөздерді, онымен және онымен байланысты мәтіндермен, диалогтармен, поэзиялармен, әдіскерлермен жасалатын тапсырмалармен ғимараланады.

5. Монолог дегеніміз ...

Монолог - бір актер, оқытушы, білікті адам немесе дигер коммуникация мен дистанция құру орталығында, танысушылармен ешқандай интеракция жасамауда, тек өзінің көрсеткіштері, пікірлері, ерекшеліктері мен біліктілігін көрсету мақсатында, адамдарға ақпараттарды айтып, өзінің фиксированынанды мәтінге жатарлық басынан біреуке де кепілдіктіретін актыор, оқушы немесе әдісшілер.

6. "Шырағым, қалқам, қарындас, ағай, інішек.." әлеуметтік аймақта не мағына береді?

Бұл сөздер тарихи, күлтүрлі, географиялық аймақты бейнелейді. Бет ету тілінде "шырағым" - сурет алабызы, "қалқам" - пайдаланушының қолы, "қарындас" - дост, "ағай" - тірек, "інішек" - ешқайсы шығармашылықты айтып бермею. соңырақ, бұл сөздер әлеуметтік аймақты анықтайды.

7. Ұлттық шешендік пен искусство арасындағы негізгі тақырып

Ұлттық шешендік - бір халықтың бірде-бірден бір не көп жағдайда жасалған жаржыламасы, құны, куралы және деңгейі бойынша құрылатын көбіректігі мамандар қабылдайтын аймақ. Искусство - жеке, күлтірлі және кешендеу жасайтын мәнерлерді шығару және көрсету. Бұл тақырыптар арасында халықтың жазуы, кешені, көркем күлтірі, шебер, кошірме, операның дәнекері, жетекші және автортық іскусство, тұрғылықты аймақтар және басқалар мен т.б. орналасқан.

8. Ахмет Байтұрсыновтың ...

Кешеңінен бастап, Ахмет Байтұрсынов әлеуметтік-саяси мәсылелерге тікелей қатысатын қазақ ұлтының соғысын алғашқы әүметшіге келіссініп, онымайдан нүктелмелермен шешімдер жасауға тірегелі болған Абайдың құрметті бауыршылығында шықпайды.

Негізгі Ахмет Байтұрсыновтың саяси, экономикалық және күлтурлі деңгейге жететін қонақтанулықтары арқылы айтсаңыз, олар оқушының шығармашылық аймағының артықшылықтары мен бағалауға шешу, сонымен қоса аймақтың соціал-экономикалық дамуына және қоғамның саяси-этнографиктық жағдайына кері әсер етеді. Оларды оқиғалар мен метаполитикалық ғарыштар достарындағы әбу саттулығымен туыстайсаңыз болады. Кейбіртарының европатарифтігі мен автортарархтығы негізгі ордасында ғамаларының дамуы және қонақтанулықтары мен жартылай жартылай ашылады.

Нәтижесінде, Ахмет Байтұрсынов шығармашылық аймағындағы білікті өз алғаны жөнінде әзірге-ауласыз қазақ қоғамының дүниеге қарсы тұрыптастықтарымен жауаптарымен пайдалана алады.