1.1 Какие виды конфликта возможны в ситуации, когда студент допоздна сидел за компьютером, пришел на занятия

1.1 В данной ситуации возможны несколько видов конфликта:

- Первый вид конфликта - это внутренний конфликт студента между его желанием продолжать работать за компьютером и необходимостью отдохнуть и выспаться перед занятиями. Это приводит к его вялости и неспособности сосредоточиться.
- Второй вид конфликта - это конфликт соотношения между учеником и преподавателем. Преподаватель, заметив незаинтересованность и неотзывчивость студента, решает выгнать его с урока и вызвать его родителей. Возможно, в этой ситуации возникнет конфликт между учеником и преподавателем из-за несогласия с причиной выговора и вызова родителей.

Решение этого конфликта может быть следующим:

1. Разговор с учеником: Преподаватель может сначала поговорить с учеником отдельно и выяснить причину его поведения. Может оказаться, что студент испытывает проблемы не только со сном, но и в других аспектах жизни. Преподаватель должен показать понимание и поддержку, а также обсудить, какие коррективы можно внести для улучшения ситуации.

2. Вовлечение родителей: Преподаватель должен вызвать родителей студента и провести с ними отдельную встречу для обсуждения ситуации. Родители должны быть информированы о поведении и проблемах, с которыми студент сталкивается. Вместе с родителями можно обсудить план действий для помощи ученику.

3. Консультация специалистов: Если проблема настолько серьезная, что требуется глубокий анализ и помощь специалистов, то преподаватель может рекомендовать студенту и его родителям обратиться к психологу или другим специалистам, которые могут помочь в решении проблемы.

1.2 В данной ситуации возможны следующие решения конфликта:

1. Разговор с учениками: Куратор может провести отдельную встречу с учениками 1 курса, чтобы выяснить причину их просьбы провести дополнительные занятия в субботу. Во время этого разговора куратор должен проявить понимание и узнать, какие именно пункты учебного материала вызывают затруднения и требуют дополнительных уроков.

2. Планирование дополнительных занятий: Куратор и ученики могут совместно разработать план дополнительных занятий в субботу. Важно учесть, что это должно быть добровольное мероприятие, и ученики должны быть заинтересованы в участии.

3. Помощь со стороны преподавателей: Куратор может обратиться к другим преподавателям, чтобы запросить их помощь в проведении дополнительных занятий. Таким образом, ученики смогут получить дополнительную поддержку и объяснение материала от нескольких специалистов.

4. Постоянная обратная связь: Важно установить постоянную обратную связь между куратором, преподавателями и учениками. Куратор может проводить регулярные встречи с учениками, чтобы обсудить их прогресс, выслушать предложения по улучшению дополнительных занятий и оказать необходимую поддержку.