1.1. Какие сходства можно найти в изображенных ситуациях в стихотворениях? Приведите примеры участников, деталей

Задача 1.1. требует сравнить ситуации, описанные в различных стихотворениях, и найти сходства в них. Для этого мы должны исследовать тексты и выделить участников, детали и обстоятельства, а также проанализировать настроение героя-ребенка в каждом произведении.

Пример 1:
В стихотворении "Подснежник" Владимира Маяковского главный герой – ребенок – описывает свои впечатления о весне. Он замечает подснежники, которые растут под снегом, преодолевая холод и тяжесть. В этой ситуации главным участником является ребенок, а деталью и обстоятельством являются подснежники под снегом. Настроение героя-ребенка в этом произведении может быть радостным и удивленным, так как он находит надежду и красоту внезапной появления подснежников.

Пример 2:
В "Раннем снеге" Сергея Есенина герой-ребенок рассказывает о зимних прогулках. Он наблюдает за морозными пейзажами и видит различные снежные фигуры в парке. В этом случае участниками являются ребенок и окружающие его снежные фигуры, а деталью и обстоятельством – зимние пейзажи и парк. Настроение героя-ребенка в этом стихотворении может быть игривым и умиротворенным, так как он наслаждается своими зимними приключениями и красотой природы.

В обоих примерах мы видим, что участниками являются ребенок и окружающие его объекты или явления, такие как подснежники или снежные фигуры. Детали и обстоятельства включают в себя окружающую среду, такую как снег и зимние пейзажи. Настроение героя-ребенка может быть радостным, удивленным, игривым и умиротворенным, в зависимости от произведения.

Задача 1.2. предлагает подобрать детскую сказку для героя стихотворения Бориса Рыжего, учитывая его текущее настроение. Для этого нужно проанализировать текст стихотворения и определить настроение героя.

Если стихотворение Бориса Рыжего имеет печальное настроение, то подходящей играющей и веселой детской сказкой может быть "Кот в сапогах" Шарля Перро или "Колобок". Эти сказки могут привнести немного юмора и радости в жизнь героя-ребенка, создавая контраст с его текущим настроением.

Если стихотворение имеет более яркое и радостное настроение, то можно выбрать сказку "Золушка" или "Красная Шапочка". Эти сказки подарят герою-ребенку эмоции и позволят ему окунуться в мир волшебства и сказочных приключений.

Важно помнить, что выбор сказки зависит от индивидуального настроения героя-ребенка и его интересов. Поэтому рекомендуется обсуждать с героем, какую сказку он предпочтет, и предлагать ему несколько вариантов.